Puede parecer una inusual preocupación, pero es el pregunta Heidi Grant Halvorson, psicóloga, autor y relaciones especialista, planteado durante el Huffington Post temprano en el día este treinta días: tienden a ser damas elegir realmente me encanta sobre matemáticas?
Damas siempre serán estereotipadas ser menos competentes que hombres durante el profesiones de matemáticas, tecnología y innovación, y son algo subrepresentados dentro de estos campos hábilmente. Una actual publicación de la Estados Unidos Psicológico * censurado * ociación, llamado “damas} Subrrepresentación en Ciencia: factores socioculturales y biológicos,” obtuve una revisión de el potencial razones de esta discrepancia y determinó que es no la consecuencia de una falta de posibilidad o apoyo, pero en lugar la consecuencia de un simple elección para otros áreas temáticas.
Algún otro estudios han sugerido el explicación son un poco más intrincado: damas pueden prefiero estudios en lenguaje, artes y humanidades, Halvorson afirma, porque “ellos creen, normalmente en un inconsciente cantidad, que mostrando capacidad durante estos estereotípicamente -male ubicaciones los hace menos atractivos para hombres “. Género partes son más efectivos, científicos tienen debatieron, que muchos pensar, particularmente donde encantador actividades son preocupado.
En uno aprender, hombres y mujeres estudiantes universitarios eran encontrado fotos relacionado con o bien amor, como velas y puestas de sol en el costa, o inteligencia, como anteojos y publicaciones, para inducir pensamientos sobre apasionado metas o objetivos relacionadas con el logro. Jugadores resultó ser luego esperaban calificar su atención en matemáticas, tecnología, ciencia e fabricación. Hombres jugadores ‘interés en los áreas temáticas no están influenciados por las fotografías, pero femenino miembros solo quién vio el apasionado fotos sugerido un grado de {significativamente reducido curiosidad sobre matemáticas y tecnología. Cuando mostrado la inteligencia imágenes, mujeres confirmado igual cantidad de curiosidad sobre estos temas como hombres.
Otro aprender solicitado mujeres estudiantes universitarios mantener un diario diario en qué grabaron las metas que persiguieron y las tareas en las que participaron todos los días. En días cuando el individuos persiguieron encantadores objetivos, como intentar impulsar su unión o empezar otra, participaron menos actividades relacionadas con las matemáticas, como asistir cl * censurado * o estudiar. En días si persiguieron educativos metas, en contraste, exactamente lo contrario era en realidad correcto. “Así que a damas”, concluye Halvorson, “no no sólo les gusta matemáticas menos cuando son centrados en amor – además ellos realizar significativamente menos matemáticas, que a largo plazo socava su propio matemático capacidad y confianza, involuntariamente fortaleciendo la estereotipo que desencadenó todos los problemas para empezar. “
¿Es romance realmente tan poderoso? Realizar estos estereotipos suministro un efecto en chicos? ¿Y cuáles son los implicaciones de elecciones como estos? Halvorson soluciones a estas preguntas: la próxima vez.